Venda de videogames cai, enquanto downloads aumentam

Preço e praticidade incentivam os usuários, Sony faz lançamento que só disponibiliza jogos via download
Com a recessão, o número de jogos de computador e videogame vendidos diminuiu, mas, em contrapartida, cresceu o número de downloads. Nos Estados Unidos, a venda de videogames caiu 14% nos primeiros 8 meses de 2009, de acordo com nos primeiros oito meses de 2009, de acordo com o NPD Group, mas o número de jogos disponíveis vem aumentando exponencialmente.
A explicação é que os jogos vendidos por download são bem mais baratos que as opções “físicas” que utilizam uma mídia, um CD por exemplo, além, é claro, da praticidade e facilidade oferecidas pelo download. O novo PSP (Play Station Portable), o PSPgo elimina o UMD (Universal Media Disc), ou seja, em vez de comprar seus jogos em minidiscos com proteção de plástico, o usuário compra o download de um jogo, como Soulcalibur, ou um minigame, como o “Sudoku”, da Electronic Arts.
A alternativa dos downloads mantém o setor um pouco mais seguro, mas sem que se desvie a atenção para um dos perigos, o iPod Touch. Apesar da qualidade dos jogos do aparelho ser inferior, e o preço mais alto que os consoles portáteis, a tendência é que o usuário veja uma vantagem de custo na escolha pela proposta que o aparelho oferece.
Paralelamente ao incentivo da compra dos downloads pelas empresas, está a utilização de downloads gratuitos pelos usuários há vários anos. No Orkut, há quatro comunidades relacionadas ao tema  com mais de 30 mil participantes em cada uma delas. O gamer Heraldo Soares explica a economia. “Jogos originais custam por volta dos R$100 reais, então baixar o jogo, por mais trabalhoso e demorado que seja, compensa.”
Heraldo alerta que há jogos vendidos como originais, mas que, na realidade, são falsos bem produzidos. “São mais baratos, com capa e encarte semelhante aos originais.” Comenta. Outro problema dos downloads, em relação aos jogos originais, é os problemas que podem acontecer na instalação e a disseminação de vírus. “Precisamos ver se o download é seguro, e não baixar de qualquer lugar.”

Internet se torna ferramenta de incentivo à leitura

Redes sociais, fóruns de discussão e sites que promovem a troca de livros estão entre as formas de estímulo a leitura.

O lançamento do site do Plano Nacional do Livro e Leitura é apenas um dos usos da internet feito para promover a leitura. Fórum e sites são há muito tempo uma ferramenta de discussão e indicação de leitura. As editoras, percebendo a necessidade de estarem presente na internet, passaram a usá-la a seu favor divulgando seus lançamentos, publicando trechos de livros para estimular a compra, e lançando sites dedicados a autores consagrados, como Clarice Lispector e o Carlos Drummond de Andrade.

A estudante de 16 anos, Poliana Carvalho, de Porto Velho (RO) participa do fórum Galera Record, dedicado ao selo jovem da editora. Poliana se cadastrou no fórum em agosto de 2007, no mês seguinte a criação do site Galera Record e através dele, além de aumentar o gosto pela leitura, conheceu outras pessoas que compartilhavam do mesmo hábito, e  criou, junto com outras amigas do fórum o site Diários do Vampiro dedicado ao livro e seriado homônimos.  Apesar de toda essa conexão com a internet, Poliana prefere estar com o livro em mãos. “Pode-se ler em qualquer lugar com eles!” Ela evita ler na internet por “ser injusto com os autores”.

Acervo de Fernanda Xavier

Fernanda conheceu Meg Cabot, uma de suas autoras favoritas

Outra freqüentadora do site da GR (como as participantes chamam o site e o fórum da Galera Record) é Talita Jinkings Araujo, de 17 anos, de Teresópolis (RJ), que acredita que a Internet é uma forma de incentivo a leitura. “Já aconteceu muitas vezes comigo. Ao ler trechos de um livro, achei interessante e acabei lendo o livro. Não só em sites de autores, mas também em blogs pessoais, quando as pessoas ao leem o livro e fazem uma crítica bem elaborada, como o Lost in ChickLit”

Nathália Nascimento, de 15 anos, de Olinda (PE) revela que a maior parte do tempo que passa na internet é fazendo algo relacionado a leitura. “A melhor parte da internet é poder encontrar e conversar com outras pessoas que, assim como eu, amam ler.” A garota também participa do Fórum da GR e do site Diários do Vampiro, e, através de indicações, conheceu a saga “Crepúsculo” da qual hoje é fã. “Hoje em dia sou até coordenadora do fã-clube Pernambucano da série, o Forksteam ”

A estudante de Brasília, Fernanda Xavier, de 18 anos, conta que um dos papéis da internet foi o incentivo a leitura através de indicações. “Sempre que postavam sobre algum livro legal eu tinha vontade de ler e acabava lendo mesmo.” Ela também aponta o fórum da GR como um lugar em que fez amigas de todo o país. “Várias das meninas da "GR" se encontraram durante a Bienal do Rio esse ano para conhecer a Meg Cabot”

Acervo Larissa Soares

Internet e leitura tem bastante a ver para Larissa, mas ela prefere ler um livro "com cheiro"

“As pessoas lêem muito pela internet. Tenho um amigo que prefere ler pelo computador, e só lê assim.” conta Larissa Soares, de 15 anos, também de Brasília. Mas a garota, pessoalmente, prefere os livros de papel que não podem ser substituídos por não há “laptop, kindle, nem spray com aroma de livro”. Larissa costuma consultar o site Barnes and Noble para ler resenha e indicações.

Outro site que costuma ser usado pelos leitores é o Skoob que é uma rede social voltada à leitura. Ao montar seu perfil, o leitor adiciona a sua estante os livros que tem, que já leu, e informa também aqueles que gostaria de ler e que aceitaria trocar. É possível avaliar os livros e fazer resenhas, além de ter uma seção para adicionar os livros que “abandonou”, ou seja, desistiu de ler. O livreiro, lançado na FLIP de 2009, tem uma proposta parecida. A leitora Lilian Maia, de 27 anos, indica o site Trocando Livros já que gosta de passar pra frente os livros que não pretende reler.

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Portal Domínio Público disponibiliza para leitura mais de 100 mil obras

As obras não estão mais protegidas pelos direitos autorais

O estímulo a leitura esbarra em um obstáculo importante: o direito autoral. De acordo com a lei 9610 de 1998, as obras literárias e científicas, assim como outros tipos de obras, são protegidas por direitos autorais, ou seja, não podem ser reproduzidas sem a autorização do autor. O mesmo vale para as adaptações e traduções da obra original. A situação só é alterada se os direitos da obra entrarem em domínio público. A lei é semelhante em diversos países e um tratado internacional, a Convenção de Berna regula isso.

O Professor da UNESP Carlo José Napolitano, mestrado em Direito, explica que uma obra entra em domínio público por determinação do autor, após sua morte quando não tem herdeiros, ou, no caso do Brasil, 70 anos após sua morte contados a partir de 1º de janeiro do ano seguinte. “Os direitos autorais podem ser comercializados como outro patrimônio qualquer. Nesse sentido, pode ser doado ou vendido a terceiros. Lembre-se do caso dos direitos autorais dos Beatles que eram de propriedade do Michael Jackson.”

O governo brasileiro desenvolveu em novembro de 2004 o portal Domínio Público em que disponibiliza para download livros nacionais e estrangeiros que não estão mais submetidos aos direitos autorais. A apresentação do site divulga que quando o portal foi lançado contava com 500 obras, hoje possui mais de 100 mil obras, não só em forma de texto, mas também imagens, sons e vídeos. O livro mais acessado, com cerca de 960 mil acessos, é a Divina Comédia, de Dante Alighieri. Entre as 50 obras mais lidas, estão 13 de William Shakespeare, dez de Machado de Assim e nove de Fernando Pessoa.

Paralelamente, a comunidade no Orkut Livros para Download reúne mais de 100 mil membros em torno da divulgação de livros, troca de indicações e de links para downloads de obras de diversos autores, protegidos ou não por direitos autorais. O professor explica que a lei também protege as obras da digitalização não-autorizada.

Outra prática comum de infração seria a reprodução de livros acadêmicos indicados pelos docentes para o estudo dos alunos. Com a aplicação mais intensa da lei, algumas faculdades e universidades vem buscando como alternativa, a utilização de um único livro, ou de trechos e artigos disponíveis na internet sem a submissão aos direitos autorais.

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Bibliotecas devem ser ambientes confortáveis e convidativos

A pesquisa “Retratos da Leitura no Brasil”, realizada em 2007, revela que 12% dos considerados leitores – que leram ao menos um livro nos últimos 3 meses – utilizam a biblioteca (pública, do trabalho, ou da escola/universidade) para leitura, ela é uma das fontes de livros de 34% dos leitores, e um em cada quatro estudantes não freqüentam bibliotecas públicas.

As bibliotecas são um dos alvos do governo para promover a leitura instalando bibliotecas nos 361 municípios que ainda não possuem uma. O objetivo é que esse número seja zerado até o fim do ano. Cada uma das cidades deve oferece um lugar para que seja instalada a biblioteca e recebe 2 mil títulos selecionados por profissionais, estantes, computador, mesas para leitura, DVD, TV, entre outros itens.

Barry Willis

 Ler para as crianças incentiva o hábito

Nos planos do governo não está só a instalação de bibliotecas nas cidades que não possuem, mas também, a modernização de bibliotecas existentes. O ambiente da biblioteca é uma arma importante para incentivar a leitura, como explica a Prof. Helen de Castro Silva, coordenadora do curso de Biblioteconomia da UNESP por 3 anos, “A biblioteca deve ser um lugar agradável, convidativo, e que dê prazer em estar ali. Seu acervo deve ser bem cuidado, conservado e atualizado.”

Acervo de Nathalia Nascimento

A estudante Nathalia Nascimento tem sua mini-bilioteca dentro do quarto

 

A professora também destaca que o acervo precisa atender às expectativas do usuário, oferecendo livros de temas variados, incluindo obras de ficção e de curiosidades. Além disso, bibliotecas que abrangem o público infantil como público-alvo devem ter profissionais dinâmicos, que promovam atividades que chamem as crianças para a biblioteca, além de possuírem CDs e fantoches para atrair a atenção.

“Pais leitores acabam influenciando os filhos também.” Declarou Maith Martins de Oliveira, bibliotecária supervisora da Seção Técnica de Referência, Atendimento ao Usuário e Documentação da UNESP de Bauru (STRAUD). Para ela, há várias formas de incentivar a criança a ler. “a família deve manter a criança em contato com os livros desde cedo.” Quanto ao formato da biblioteca, Maith explica que por ser uma biblioteca universitária, o foco está nos livros voltados a esse público. “Estamos com um projeto de formação de mediadores de leitura. Além disso, estamos procurando revitalizar aos poucos o acervo na área de literatura.”

O Prof. João Batista Neto Chamadoira, doutorado em Lingüística e Língua Portuguesa pela UNESP, acredita que a biblioteca pode ser um ponto de encontro de crianças e jovens.  “As bibliotecas podem ser o lugar de convergência do jovem. Se houvesse por parte da prefeitura, governo estadual, mais estímulos, como concursos de literatura, concursos que estimulem as crianças e jovens a lerem, a biblioteca poderia estar ocupando um espaço muito importante na vida social.” Quanto às ações do governo para estimular a leitura, Chamadoira observa que há incentivo, mas que é necessário maior dinamismo. O professor também cita o problema notado por Gilberto Dimenstein: “É absurdo as bibliotecas fechadas no domingo.”

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Projetos do Governo e Fundos Públicos buscam a promoção da leitura

Governo lança portal para ampliar divulgação de projeto e Fundo Pró-Leitura é destinado a formação de bibliotecários e voluntários no incentivo a leitura

Monteiro Lobato declarou que “Um país se faz de homens e livros.” O escritor é apontado como o autor mais admirado pelos leitores na última pesquisa “Retratos da Leitura no Brasil” realizada em 2007. A mesma pesquisa apontou que 55% dos brasileiros são leitores, ou seja, leram, pelo menos, um livro, didático ou não, nos últimos três meses. A leitura é associada ao conhecimento por 26% dos brasileiros, o que significa que seu valor, apesar de não ser refletido no hábito da leitura, é reconhecido pela população.

Com o objetivo de incentivar e promover a leitura, representantes dos governos federal, estadual e municipal, da sociedade civil e do setor produtivo se reuniram em Brasília, no dia 7 de outubro, para o Fórum Nacional Mais Livro e Mais Leitura nos Estados e Municípios, que lançou o projeto A Leitura e o Livro nos Planos Municipais e Estaduais (PMLL e PELL). Na ocasião, foi exibido aos participantes o projeto de um novo portal na Internet, intitulado Mais Livro e Mais Leitura (http://www.pnll.gov.br/), que foi inaugurado no dia 15 de outubro. O fundo Pró-leitura é outra ação relacionado ao incentivo à leitura.

A proposta de criação do fundo começou a ser discutida quando o governo dispensou a cadeia produtiva de livros de pagar PIS e Cofins. A desoneração pretendia reduzir os preços dos livros e, indiretamente, aumentar a compra de livros. O fundo seria composto de 1% do valor arrecadado pelo setor, sendo destinado a financiar políticas públicas na área da leitura e das bibliotecas, como, por exemplo, a formação de bibliotecários e voluntários que agem pela multiplicação da leitura.

A formação do fundo, apesar de ter o apoio de instituições ligadas aos produtores de livros, gera críticas baseadas na redução do lucro de empresas ligadas a distribuição, que já apresentam lucro reduzido, e no provável aumento do preço dos livros, provocado pela necessidade de direcionar 1% da arrecadação ao projeto. No entanto, a postura do governo merece mais destaque. Em três anos, pouco foi feito para planejar e gerir o fundo. Além disso, mais do que a preocupação em arrecadar para fornecer espaços e livros, é importante a conscientização da importância do hábito da leitura.

A estudante do Ensino Médio Caroline Abreu, de 17 anos, contraria os dados da pesquisa “Retratos da Leitura no Brasil”, que aponta uma porcentagem maior de leitores quanto maior for o nível de renda, a escolaridade e que, em casas onde há um professor, a leitura é 15% mais apontada como hobby do que nas outras residências. Caroline é filha de professora, tem livros em casa e condições de comprar livros de seu interesse mas afirma preferir filmes a livros. “A leitura é algo que leva o leitor a imaginar sua própria cena. Gosto de coisas concretas, em que possa avaliar o bom e o ruim.” Também não é capaz de imaginar uma alteração nos livros que mudasse sua postura. “Livro é livro, existem as pessoas que gostam e as que não gostam”.

Bruno Serrano, 17 anos, estudante do ensino médio, tem um perfil semelhante ao de Caroline, contrariando a pesquisa. Bruno explica que a leitura de livros lhe provoca dor de cabeça, e não despertar seu interesse, mas costuma ler notícias pela internet, por causa do tempo. O estudante o papel da leitura nas escolas poderia ser mudado para promover um incentivo diferente a leitura. “Nas escolas os livros são lidos como obrigação, e não por lazer.”

A estudante Nathalia Ambrósio, de 18 anos, prefere ler um livro a ver um filme, e só não o faz mais por falta de tempo, e pelo preço dos livros. “Quem me estimulou a ler foi minha mãe que sempre comprava gibis para mim quando eu era pequena e depois me dava de presente os livros que eu queria.” Fora os livros necessários para o estudo (Nathalia faz curso pré-vestibular), a estudante lê, no mínimo, 4 livros por ano, a maioria de ficção, com temas românticos.

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Laptop mais leve e mais fino que um livro

Se o livro “O Código da Vinci” fosse um notebook, teria uma tela de 11 polegadas, pesaria cerca de 700 gramas e fechado, teria 2,2 centímetros de altura.

O notebook que a multinacional japonesa Sony lança esse mês...

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Ancestral mais antigo do homem se aproxima do “elo perdido”

Ardi, “apelido” da fêmea de Ardipithecus ramidus, passa a ser o mais antigo fóssil completo de um ancestral do homem. Os primeiros fósseis de Ardi foram encontrados em 1994, no deserto de Afar, Etiópia, entretanto a condição dos fragmentos encontrados era bastante frágil, o que explica a demora na publicação dos resultados.

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Cérebro humano artificial será possível em dez anos

O projeto “Blue Brain”, desenvolvido na Escola Federal Politécnica de Lausanne, na Suiça, pelo pesquisador sul-africano Henry Markram alcançou um nível que permitiu aos cientistas afirmarem que não é mais impossível construir um cérebro humano. “Alcançaremos isso em 10 anos!” afirmou Markram.

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